禁毒教育是国家对青少年进行的一种新型教育，以宣传和教育为主，并具有潜移默化的教育作用，它是一种预防和减少毒品危害的手段，也是一种综合的预防教育方法。它对青少年产生了很大影响，其结果是使青少年认识到毒品危害，从而远离毒品，珍爱生命，同时使他们具有一定吸毒技能，提高自我防范意识，提高他们面对毒品危害主动远离毒品的能力。在整个学生教育过程中，禁毒教育要始终。禁毒教育是一项长期性工作，需要持续不断地进行，应根据学校整体战略布局和办学特色及具体工作实际不断探索创新。
一、利用大数据禁毒常识展厅、青少年禁毒教育模式。
“世界禁毒日”是世界范围内的一个重要禁毒日，该节日由联合国确定，每年9月30日在全球举行。联合国毒品和犯罪问题办公室将每年9月30日定为世界“国际禁毒日”。每年世界禁毒日主题都有所不同，通常都是以“珍爱生命，远离毒品”为主题。毒品问题已经成为世界上严重的社会问题之一，我国每年有大量人员因毒品犯罪而受到处罚和打击。禁毒教育是一项长期持续的工作，要将“禁毒教育开展得有声有色”，就必须建立一套科学系统全面的禁毒教育模式，才能真正达到预防犯罪、保护人民生命财产安全，让每一个人都受到教育、远离毒品、珍爱生命的目的。
二、开展禁毒宣传教育。
为让学生深入了解毒品危害，提高学生自我保护意识和防范能力，我校校政教处对学生进行了禁毒宣传教育，让学生通过多种形式了解了毒品的危害，从而树立起拒绝毒品、远离毒品的意识。为切实做好禁毒宣传工作，我们利用广播、橱窗、板报、广播喇叭等形式宣传禁毒知识。还利用各种平台，开展多种形式的宣传活动。如组织师生走进社区宣传禁毒知识、走进广场开展禁毒表演、走进社区发放禁毒宣传资料、利用班会课开展禁毒宣传、利用手抄报、板报展示标语等形式，提高学生毒品危害自我防范意识。并通过多种形式加大对涉毒人员以及吸毒群体和青少年吸毒情况、吸毒特征等方面宣传力度，不断扩大宣传覆盖面，切实增强毒品预防教育工作的针对性和实效性，努力为学生营造健康向上、远离毒品的良好氛围。
三、开展好心理健康教育。
心理健康教育是指以自我保护、调整心理状态、减轻心理压力为主要内容的一种心理健康教育形式，并以之作为学生学习和生活的基本要求，促进学生心理健康发展，引导学生自我调节心理状态、增强自我保护意识。通过心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，帮助学生调整心理状态，从而有效地预防毒品危害。同时，学校要对学生进行吸毒危害性方面的宣传教育，以提升学生对毒品危害性的认识，引导他们树立正确的人生观和价值观，同时通过各种形式进行预防毒品危害教育，让学生从思想上真正认识到毒品对自己生命安全和身体健康所造成的危害；让学生明白毒品给个人、家庭造成巨大灾难的同时，给社会带来了很大的危害和不稳定因素；让学生明白社会是国家社会事业发展和人民安居乐业必备的条件，并懂得珍惜时间、远离危险等道理；让学生了解毒品给个人、家庭带来的痛苦和困难；使学生知道吸毒不是一种选择，而是一种危害社会不安定性非常强的活动，要坚决抵制和远离毒品。
四、开展好班级文化建设。
在班级文化建设上，可以结合本班实际情况，设计一些禁毒宣传标语或口号。班级宣传标语或口号内容要结合学生的特点、认知规律和社会环境来设计。如以“远离毒品”为主题宣传标语要有警示意义。比如“珍爱生命远离毒品”；学校图书室要设置禁毒书籍版块等。
五、发挥班主任在禁毒教育中的作用。
班主任是学校教育的组织者和实施者，要充分发挥班主任在禁毒教育中的作用，要经常深入学生中间了解学生对毒品的认识、态度、行为和危害性后果等，引导学生正确认识毒品危害和青少年的生理特点；要通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害性和青少年如何识别毒品、抵制毒品和进行自我保护等知识，培养学生珍爱生命、远离毒品、树立健康的人生价值观。对于低年级学生家长来说，主要作用是说服教育；而对于高年级（初一）学生家长来说，主要作用是形成对孩子的心理支持；对于初中部学生家长来说，主要作用是形成教育合力；对于初中部（高中段）学生家长来说，主要作用是形成教育合力。要充分发挥班主任在禁毒教育中的作用，使禁毒教育取得良好和显著成效，从而实现教育学生、预防学生犯罪、提高学生素质、促进学生健康成长等目标。
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